Проекты

Краткое описание

Основная цель нашего проекта – популяризация науки среди молодежной аудитории с помощью научно-популярного контента. При этом создателями научно-популярного контента становятся сами школьники и студенты, естественно, при поддержке опытных популяризаторов, журналистов, педагогов и ученых. Высокий уровень научной достоверности и легкости восприятия обеспечивается за счет опыта редакции журнала «Кот Шредингера» и других СМИ, а также – за счет тесного партнерства с МГУ им. М.В. Ломоносова, другими вузами и институтами РАН.
У команды проекта большой опыт в области обучения популяризации науки. Мы проводили обучающие мероприятия в десятках (а то и сотнях) российских вузов и школ, в летних лагерях, в ОЦ «Сириус», в «Смене», «Океане» и других центрах.
В начале проекта в школах, вузах, библиотеках и других учреждениях формируются «научно-популярные редакции» \ «просветительские лаборатории». В их основе – команды мотивированных студентов и школьников. Площадками для них станут школы, библиотеки, кружки, образовательные центры. Готовность участвовать в проекте уже выразили более 200 организаций: от Владивостока до Калининграда, от Москвы до Донецка. Директора школ и библиотек, учителя, вожатые, педагоги дополнительного образования – неоднократно подтверждали нам, что испытывают потребность в проведении занятий, на которых популярно и живо рассказывается о достижениях современной науки.
На следующем этапе среди участников проводится обучение основам популяризации науки. Далее при поддержке опытных экспертов они создают материалы по ключевым темам: физика, химия, астрономия, история, биология и др. Эти материалы могут быть в самых разных форматах, например, научно-популярный квиз, репортаж из лаборатории, научный комикс, настольная игра, видео с простым объяснением сложного термина, интервью с ученым, инфографика и многое другое. Редакция «Кота Шрёдингера» считается одной из самых креативных в стране с точки зрения форматов подачи научно-популярного материала.
Из лучших работ формируются региональные научно-популярные медиа. А из самых-самых лучших материалов создается настоящий («взрослый») научно-популярный журнал для широкой аудитории. Его номера бесплатно распространяются по библиотекам, школам, больницам, домам детского творчества и другим учреждениям страны. Кроме печатного журнала, информация распространяется через социальные сети проекта, которые на сегодня охватывают почти сто тысяч подписчиков.

Цель

1. Популяризация научных знаний и научного мышления в молодежной среде. Как следствие, повышение мотивации к учебе, ранняя профессиональная ориентация, рост престижа научных специальностей.

Задачи

1. Создать молодежные научно-популярные редакции на базе школ, вузов, выездных лагерей, библиотек, и других просветительских организаций. Обеспечить их рекомендациями, методическими пособиями и другими материалами. Провести специализированные обучающие мероприятия для учащихся и педагогов
2. Создать силами молодежных редакций научно-популярные материалы в различных форматах. Обеспечить консультационную и другую поддержку работы со стороны профессиональных редакторов, журналистов, педагогов, ученых
3. Создать из лучших материалов федеральные выпуски печатного научно-популярного журнала. Распространять созданные научно-популярные материалы через соцсети, интернет и другие средства
4. Распространить научно-популярную информацию среди целевой аудитории (школы, вузы, библиотеки, учреждения дополнительного образования и т. д.)

Обоснование социальной значимости

Научно-популярная и просветительская деятельность является системно-интегрирующией для научно-технического развития страны, повышения уровня образования науки и продуктивности экономики. На этом тезисе стоит, в том числе, идеология Десятилетия науки и технологий в России, объявленного в 2022-2031 годах. Просветительство связывает школьное образование и науку, вовлекая талантливую молодежь в сферу исследований и разработок, в другие творческие и производительные сферы экономики; связывает науку, инженерию и бизнес, делая достижения российских ученых ученых открытыми и понятными для общества, компаний и корпораций; связывает сферу науки и образование и общество в целом укрепляя общественное мнение в необходимости науки и инноваций, вызывая обоснованную гордость за свою страну.
Целевая группа проекта — студенты младших курсов и школьники старших классов (от 14 до 22 лет). Дополнительные целевые группы — учителя, преподаватели вузов и учреждений дополнительного образования, родители.
При этом в популяризации науки наблюдается ряд проблем.
1. Научно-популярная информация подается хаотично — сложно составить целостный взгляд на мир.
2. Слабое среднее качество научно-популярной информации в социальных сетях и мессенджерах, отрыв от российской науки, ориентирование на дешевую и неоригинальную информацию из переводных источников. Часто вместе с достоверной научной информацией распространяется много псевдонаучной, а то и просто антинаучной.
3. Научная информация часто излагается в сложной и сухой форме, что отпугивает не вполне мотивированных людей.
4. Еще в старших классах у многих формируется четкое разделение вроде: «Я - гуманитарий и всякая физика с биологией мне непонятны…» и «Мне интересны науки, а уметь работать с текстами и образами не обязательно…».
5. Популяризация науки развита в крупных городах, но не очень активна в селах и городах поменьше.
6. Научно-популярная информация воспринимается пассивно, то есть человек просто смотрит, слушает или читает, не проявляя активности.
7. Недостаточная связь между образованием и современной наукой, в том числе в школьном образовании,
Метод решения этих проблем в формировании количественного и качественного развития научно-популярной сферы. Эта задача не может быть решена только за счет отдельных курсов и и вузовских дисциплин. Решение должно быть системным, сетевым и масштабируемым, которые могу заимствовать разные субъекты:
1. Наш проект подразумевает активную работу с информацией, а не просто поглощение ее в фоновом режиме. Мы вовлекаем студентов и школьников в создание материалов, предлагаем самим рассказывать научно-популярные истории. Тем самым обеспечивается высокая эффективность усвоения информации — этот прием давно известен в педагогике и психологии.
2. Одним из результатов проекта станет повышение количества молодежи, обладающей компетенциями в области популяризации науки.
3. Формат «от молодых к молодым» подразумевает доступность и креативность изложения. Профессиональная команда журналистов и редакторов выбирает наиболее яркий и увлекательный вариант представления информации, к тому же сами школьники и студенты тяготеют к творческим формам, интересным их сверстникам.
4. К проекту привлекаются авторитетные ученые, которые будут отвечать за достоверность и научную корректность.
5. Мы представляем уникальную для России программу, в которой интегрирована и научная тематика (физика, химия, биология, астрономия, история и др.) и творческие задачи (работа с текстом, стилистика, использование литературных приемов, привлекательность подачи)
6. Печатный журнал формируется как целостный продукт, где под одной обложкой собрана самая важная и достоверная информация.
7. В проекте смогут принять полноправное участие жители как сельской местности, так и малых городов. Обучение, работа с текстами и другие части проекта могут реализовываться в дистанционном режиме.

География проекта

Всероссийский проект: «научно-популярные редакции» \ «просветительские лаборатории» будут открываться по всей стране, с особым упором на отдаленные и трудносотупные населенные пункты и регионы.

Целевые группы

1. Первичная ЦА: Ученики старших классов, интересующиеся наукой (приоритет 7, 8 и 10-е классы, 9-е и 11-е менее перспективны из-за погружения в подготовку к ОГЭ / ЕГЭ)
2. Первичная ЦА: Ученики старших классов, интересующиеся гуманитарными направлениями - медиа, журналистика, литература (приоритет 7, 8 и 10-е классы, 9-е и 11-е менее перспективны из-за погружения в подготовку к ОГЭ / ЕГЭ)
3. Первичная ЦА: Студенты научных специальностей: биология, физика, химия, география, геология, психология, история, медицина и т.д.
4. Вторичная ЦА: школьные педагоги, педагоги дополнительного образования, вожатые, сотрудники библиотек и просветительских центров, преподаватели вузов
5. Вторичная ЦА: сотрудники пресс-служб вузов и научных институтов, популяризаторы науки, научные журналисты и редакторы